Podpora rodiny

Strategický cíl 4 je zaměřen na podporu rozvoje digitální gramotnosti v rámci rodiny a ve vztazích rodiny a společnosti, zejména škol a institucí volného času.
Existující datové zdroje přinášejí informace především o digitálních dovednostech jednotlivých generací – dětí, rodičů, případně prarodičů, méně už o mezigenerační výměně zkušeností a dovedností. Spolupráce dětí a rodičů je sledována zejména s ohledem na eliminaci rizik spojených s využíváním digitálních technologií. České děti patří v rámci Evropy k těm, které více používají internet, mají průměrně vyšší dovednosti, ale současně k těm, které jsou nejvíce ohroženy. Strategie rodičů využívané k eliminaci rizik jsou hodnoceny jako neefektivní.
Školy jsou hodnoceny z hlediska vybavenosti ICT, zapojení ICT do výuky, což má prokázaný pozitivní efekt na digitální dovednosti dětí. Podle dostupných informací je vybavenost poměrně dobrá, zapojení ICT do výuky však má velké rezervy. Pro získání informací o využití technologií ve spolupráci školy a rodiny, případně volnočasových institucí však podklady nejsou dostupné.
Neprozkoumanou oblastí je digitální gramotnost pracovníků institucí volného času a jejich využívání ICT při práci s dětmi a v komunikaci se školou a rodiči.